Musikalisches Theater

In einer Gemeinschaftsproduktion entwickeln und gestalten Pädagog:innen, Kinder aus der element-i Freien Grund- und Gemeinschaftsschule Stuttgart und Kinder aus den element-i Kinderhäusern zwischen September 2025 bis Sommer 2026 gemeinsam ein musikalisches Theaterprojekt zur Förderung von Perspektivübernahme, Empathie und Demokratiekompetenz.

Die Geschichte: "Wenn ich du wäre"

Unsere Gesellschaft ist zunehmend von Polarisierungen und vereinfachenden Gegensätzen geprägt – „richtig oder falsch“, „wir oder die anderen“. Das Projekt „Wenn ich du wäre” setzt genau hier an: Es macht die Fähigkeit, unterschiedliche Perspektiven wahrzunehmen und Ambiguität auszuhalten, für Kinder konkret erfahrbar. Theater dient dabei nicht nur als künstlerisches Ausdrucksmittel, sondern als Erfahrungsraum für Demokratiebildung und Diskursfähigkeit.

Ca. 100 Kinder aus Kitas und Schulen (5–15 Jahre) des element-i Netzwerks entwickeln ein musikalisches Theaterstück, das Szenen aus ihrer Lebenswelt aufgreift. Diese Szenen werden gezielt so gestaltet, dass sie unterschiedliche Sichtweisen sichtbar machen und Diskurse eröffnen. Das Stück entsteht partizipativ aus Workshops, in denen Kinder ihre Gedanken zu Perspektivübernahme, Gerechtigkeit, Konfliktlösung und Vielfalt einbringen. So wird Demokratiebildung künstlerisch erfahrbar. Die Aufführungen im Sommer 2026 sind öffentlich und richten sich an Schulklassen, Familien und Hortgruppen.

In Zusammenarbeit mit Kitas und Schulen schaffen wir einen kreativen Raum, in dem Kinder spielerisch Empathie, Selbstwirksamkeit und Gemeinschaft erleben. Altersübergreifend entwickeln sie gemeinsam ein Bühnenstück – von der ersten Idee bis zur großen Aufführung.

Zentrale Ziele unseres Projekts:

Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
Stärkung der Kreativität und des demokratischen Denkens
Inklusion und altersübergreifendes Miteinander

Akteur:innen

Die Kinder, die an dem altersgemischten Projekt mitwirken, werden von Beginn an in die Entwicklung des Stückes involviert. Indem verschiedene Künste und Ausdrucksformen berücksichtigt werden, können Kinder verschiedener Altersklassen mitwirken.

Bühne frei

Die Aufführungen finden im Juni 2026 statt:

Mittwoch, 17.06.2026, 10:00 – 11:00 Uhr: Besuchte Generalprobe

Premiere Donnerstag, 18.06.2026, 14:30 – 15:30 Uhr: Erste Aufführung des Stücks

Theater-Aufführung mit Theater-Kita-Schul-Jubiläumsfest:
Freitag, 19. Juni 2026, Einlass: 14:00 Uhr | Beginn: 14:30 Uhr | Fest: 16 – ca. 18:30 Uhr

Programm folgt in Kürze.

Danke

Dass dieses Theaterprojekt Wirklichkeit werden konnte, verdanken wir den Spenden im Rahmen des Benefizessens „Genuss mit Sinn“ sowie der großzügigen Spende der Anton & Petra Ehrmann Stiftung sowie der Stiftung Gutes mit Schönem verbinden. Dafür sagen wir von Herzen Danke.

Für die Umsetzung benötigen wir finanzielle Unterstützung, Materialspenden sowie fachliche und ehrenamtliche Begleitung.

Kooperationspartner:innen

Mit freundlicher Unterstützung von

ANTON & PETRA EHRMANN-STIFTUNG

Gewinnsparverein Sparda-Bank BW e. V.

Stiftung Gutes mit Schönem verbinden

und den Spenden im Rahmen des Benefizessens „Genuss mit Sinn“

„Im Theaterprojekt erleben Kinder ganz praktisch, wie unterschiedlich Menschen denken, fühlen und handeln und lernen dabei Empathie, Toleranz und friedliche Konfliktlösung. Sie entdecken kreative Ausdrucksformen, stärken ihre Sprache und gestalten aktiv mit: von der Idee bis zur Aufführung. Dabei lernen sie nicht nur das Schauspiel kennen, sondern auch Licht, Bühnenbild, Musik und Organisation. Besonders wichtig ist: Das Stück entsteht aus ihrer eigenen Lebenswelt. So bringen sie ihre Erfahrungen ein, identifizieren sich mit den Inhalten und erleben echte Partizipation.“

„Bei der Gestaltung der Bühnenbilder setzen sich die Kinder kreativ mit Theater auseinander. Sie entwickeln nicht nur Inhalte, sondern lernen auch, in andere Perspektiven zu wechseln: von der Bühne zum Überblick, von innen nach außen. Technik und Kunst fließen dabei ganz selbstverständlich ineinander: Bewegliche Teile, Licht oder mechanische Elemente bekommen eine spielerische Bedeutung. Es geht nicht um Effizienz, sondern um Ausdruck. Die Technik dient der Kunst und inspiriert gleichzeitig neue kreative Ideen. So wachsen Kinder und Erwachsene über ihre Fachbereiche hinaus zusammen.“

„Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, wie künstlerische Prozesse Kinder befähigen, sich selbst und andere besser zu verstehen. Für uns als Akademie ist es besonders wertvoll, weil wir so unsere Arbeit mit kreativer Bildung direkt mit Empathie- und Demokratiebildung verbinden können.“

“Theaterprojekte mit Kindern und Jugendlichen finden alle super: Die Kids werden empathischer, lernen mit Sprache umzugehen und überraschen sich selbst. Aber mir ist diese Arbeit mit jungen Menschen auch wichtig, weil sie mich selbst mit meiner Motivation verbindet. Denn ich arbeite ja auf der Bühne, nicht weil ich das von Natur aus gut könnte, sondern, weil ich unvergessen und besonders sein möchte. Und das ist die beste Erfahrung, die wir auch an die Teilnehmenden weitergeben können: „Du bist besonders, wie Du bist. Deine Perspektive ist einmalig und erzählenswert.“ Dieses Gefühl von ‚ich bedeute denen was‘, gehört zu einer guten Kindheit und Jugend unbedingt dazu.“